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教學(xué)技能自主研訓(xùn)建設(shè)方案

教學(xué)技能自主研訓(xùn)平臺融合學(xué)習(xí)、評價(jià)、考試、管理為一體的綜合性培養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)，涵蓋場室預(yù)約、資源建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)競賽、教師勝任力、教學(xué)管理等主題，構(gòu)建起“三位一體”（職前職后一體、培養(yǎng)測評一體、線上線下一體）的教師專業(yè)發(fā)展新模式。

方案架構(gòu)圖

教學(xué)技能自主研訓(xùn)建設(shè)方案.jpg

方案價(jià)值

督教發(fā)力，共促教學(xué)質(zhì)量提升

學(xué)?？刹扇‖F(xiàn)場聽課與線上遠(yuǎn)程聽課相結(jié)合、集體聽課與個(gè)人聽課相結(jié)合、跟蹤評課與廣泛巡課相結(jié)合等多種形式，分類開展針對性、選擇性、隨機(jī)性聽課評課，指導(dǎo)教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)效果等，推動(dòng)課堂提質(zhì)增效。

實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新，提升師范生教學(xué)技能

針對師范生基本教學(xué)技能，基于計(jì)算機(jī)視覺（CV）和自然語言（NLP）方向的人工智能算法，圍繞師范生模擬教學(xué)的表情儀態(tài)、授課語音、板書內(nèi)容進(jìn)行分析診斷，包括普通話標(biāo)準(zhǔn)度、語速、口頭禪、板書規(guī)范度、表情儀態(tài)演繹狀況，提供完善的教學(xué)技能參考意見，助力師范生夯實(shí)職業(yè)基本技能。

資源建設(shè)，面向師生共享學(xué)習(xí)

建設(shè)視頻資源應(yīng)用管理平臺，對教學(xué)、研討、咨詢等過程進(jìn)行全自動(dòng)錄制，建設(shè)生成性的校本資源庫，豐富資源數(shù)量和品類，面向廣大師生共享，賦能“一流課程”建設(shè)。

U-G-S-S，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

支持中心與地方政府、中小學(xué)構(gòu)建U-G-S-S合作育人平臺，利用數(shù)字化手段共同開展資源共建共享、課題共建、教研合作等創(chuàng)新實(shí)踐，帶動(dòng)廣大中小學(xué)教師綜合能力提升，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資均衡配置和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。