需求分析?｜?Demand Analysis
■?打造新型智慧教室，適應(yīng)個性化教學需求
打造新型智慧教室，繼續(xù)走在高校教育改革的前沿。需要著重強調(diào)教學內(nèi)容、教學手段和教學方法的現(xiàn)代化，突出課堂教學設(shè)計 和組織的作用，并適應(yīng)教學個性化的需求。
■?不影響上課的情況下輕松完成課程錄制?
保證教學視頻資源的充足，又真正地解放人力，需要做到“在絲毫不影響上課的情況下輕松完成課程錄制”。
解決思路?｜?Solutions?
■?新型的教室布局與教學模式
以電子白板一體機或觸摸大屏取代黑板，四周部署多塊觸摸式一體機。根據(jù)教室功能布局，有的采用不規(guī)則桌椅便于小組討論； 有的使用PAD獲取教材；有的安裝無線便攜錄播系統(tǒng)進行課程直播活動等。
■?全自動課堂場景常態(tài)化錄制
?智慧教室均安裝錄播系統(tǒng)，實現(xiàn)常態(tài)化錄課，進行教學資源的積累，供師生們二次學習。錄播系統(tǒng)會根據(jù)教務(wù)處的排課系統(tǒng)自動 運行和關(guān)閉，完成錄制后并將視頻資源上傳到資源平臺。 ?
■?資源平臺與華大云平臺無縫對接?
資源平臺與華大云平臺無縫對接，老師登錄平臺即可管理個人教學視頻資源。智慧教室與華大云平臺打通，建立云端課堂。老師 在面授時可隨時調(diào)動個人教學視頻資源，學生課后可在平臺上學習，加強課上、課下的學習銜接性。?
■?實現(xiàn)課堂遠程互動與集控管理
智慧教室還支持遠程互動，滿足校內(nèi)外“教學、討論、研究”三位一體的多功能教學要求。建立集中控制管理系統(tǒng)，全面預(yù)監(jiān)課堂情 況并提供可視化的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，方便日常監(jiān)控、督導(dǎo)巡課等工作的開展。
